Création de jeux adaptés aux petits enfants ou aux handicapés

La première utilisation des cartes pour l’apprentissage ludique de le lecture semble être de Louis Dumas en 1733. Il a imaginé un genre de bureau typographique avec dans chaque case, lettres et ponctuations au pochoir sur des cartes à jouer. L’enfant pouvait se déplacer et composer ses phrases de façon ludique. Maria Montessori beaucoup plus tard réutilisera ce concept.   voir Jeu de cartes lexicon jeu de lettres et de mots

Avec les CARTES :

On peut fixer sur les cartes blanches toutes sortes de dessins, d’images, les lettres de l’alphabet...

1/ Principe du jeu de mémory : Deux cartes identiques qu’on retourne pour retrouver les cartes identiques.

Cela peut aider à mémoriser du lexique si un adulte est là pour le donner à l’enfant au cours du jeu...
Si les enfants jouent seuls, c’est uniquement un travail sur la mémorisation et la discrimination visuelle...

On peut faire varier les difficultés :
* en mettant peu d’images ou beaucoup...
* en mettant des images proches, qui ont peu de différences (par exemple avec un chat et une boite : la photo du chat sur la boite / sous la boite / devant la boite / dans la boite / à gauche / à droite... dans cet exemple on fait travailler la structuration de l’espace) ou au contraire des images très différentes (thèmes variés et couleurs contrastées...) plus faciles à différencier.
* en demandant à l’enfant d’associer deux images différentes qui vont ensemble (la clé et la serrure / la locomotive et le wagon / le pinceau et le pot de peinture) cela fait travailler en plus la logique...

2/ Principe des "flash cards" : Les cartes peuvent servir de support tout prêt pour faire des "flash cards" (support très utilisé par les profs de langue en primaire mais ici adapté pour travailler avec un seul enfant car cartes de petite taille).

* Deviner ce qui se trouve sur la carte cachée, dévoilée très lentement par le meneur de jeu...
* Dire ce qui se trouve sur une carte montrée très rapidement par le meneur de jeu...
* Prendre / montrer / retourner la carte demandée par le meneur de jeu parmi toutes celle étalées face visible sur la table.
* Prendre / montrer / retourner / nommer la carte demandée par le meneur de jeu dans une série de cartes alignées, mémorisées et retournées.

55 cartes vierges   32 cartes vierges   2X36 cartes Mémo vierges

Avec les DES :

* Possibilité de mettre des couleurs sur les faces...
* Possibilité d’adapter tout jeu de société en utilisant seulement les constellations jusqu’à 3 par exemple ou en mettant les chiffres ou en collant des dessins de doigts...
* Possibilité de mettre des petites opérations +1 -2...

On peut par exemple jouer avec des marrons ou des haricots : prendre le nombre de marrons indiqué sur le dé pour remplir sa plaque d’œufs en carton le premier... Pour corser quand on connait les signes mathématiques on peu utiliser un dé avec des petites opérations...

Dés neutres en hêtre

On peut par exemple jouer avec des pions de couleur : prendre un pion de la couleur indiquée par le dé.
On peut associer un dé couleurs et un dé chiffres et prendre le nombre de pions de la couleur indiquée par les dés pour remplir sa grille le premier.
(avec des smarties c’est meilleur !!!)

Dés en hêtre

Dés en buis

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